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Música:
Thunder Whales Picnic – The Pillows
In Chains – Depeche Mode
Zero – Yeah Yeah Yeahs

Links mencionados en este podcast:
Generación Multimedia: Usos, prácticas y consumos de los jóvenes
Convenciones BC

Notas tomadas sobre este libro

Título: La generación multimedia: significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes.
Autor: Morduchowicz, Roxana.
Editorial: Paidós

Los jóvenes hoy ya no conciben una percepción lineal sino Multimedia. Son impacientes.

En la historia, la cultura oral pasó a la escrita. Y luego de la palabra a imagen. Ahora hablamos de una lectura líneal a una percepción simultánea. Sus películas favoritas son las de accion ficción y terror. Se aburren con otras de introspección y de plano subjetividad o procesos intimos. No consumen muchos libros. Viven en la fragmentación, en la provisionalidad,  inmediatez (cultura del mosaico). Nunca antes la cultura juvenil escapó tanto al control de los padres. Todo es parte de su identidad: decisiones, acciones y hasta encerrarse. (consumo)

Consideran que la lectura requiere un aislamiento individual, con ritmos propios,: el intercambio y el dialogo lo perciben más dificultoso, y muy rara vez simultáneo.

No hay relacion entre acceso y uso de los medios. Los chicos que no tienen Internet, por ejemplo, acuden constantemente a locutorios y cafés, mientras que los que si tienen no necesariamente les gusta usarlo. No lo usan todo el tiempo o incluso acuden a locutorios y cafés para compartir sus hallazgos con sus compañeros.

El dinero no significa más medios audiovisuales. Los pobres cuentan con más medios audiovisuales pues es su meido para ostentar: que su hijo tenga una tele en su cuarto, que haya una en la sala y otra en el comedor. Las personas pudientes por otro lado, concientes del capital cultural, no promueven la soledad en el cuarto del muchacho, por lo que no ponen tantos aparatos para todos. Se reunen más a consumir TV.

Todos tienen una buena percepción del uso de una computadora (educación). Pero eso sí, entre más medios audiovisuales haya en un hogar, menos se habla con los padres, pues su consumo se torna individual.

La TV sigue siendo el medio cultural más popular. A pesar de esto, para los jóvenes la música es el consumo más valorado. Los identifica, los diferencia, los marca. Es accesible y portable.

Los chicos de 11 a 17 leen muy poco. Y es más común que lo hagan las chicas. Lo consideran como un valor cultural viejo. El periódico lo leen ganando edad. A diferencia de lo que pudieran pensar, las personas con más bajos recursos son las que menos consumen los diarios y periódicos, pues no tienen para estarlo comprando. Eso sí, las revistas son muy leidas por los jóvenes (80%).

El uso principal de la PC: jugar y chatear. Aún así sigue habiendo poco acceso. Poco acceso a Internet también. En México sabemos que la penetración de Internet apenas es de 27% de la población, incluyendo a jóvenes. Pero 4 de cada 10 tiene celular. El principal uso también es Social/amigos.

Los medios no se desplazan entre sí, se suman y complementan. Los jóvenes hablan en Internet viendo la tele; chatean de lo que ven allí o en el cine. A fin de cuentas hablan de lo que consumen en los medios masivos. No hay desplazamiento de la lectura por la TV como vimos. Leen igual de poco si ven o no la TV.

La computadora es el objeto más deseado por los jóvenes, seguido de un celular y luego un DVD. Los reproductores y sofisticados sólo en casas de mayores ingresos son tan deseados.

La imagen de la TV negativa para los padres de familia. La de Internet es positiva (porque requiere de cierta inteligencia, educación e interacción). Mientras la lectura está a la baja, promueven la computación porque auxilia a cierto nivel la lectura y comprensión de datos. Los padres consideran mala a la TV por que lo distrae de la lectura, aunque el estudio arroja que esto no sucede así. En realidad leen igual de poco sin o con TV. No influye en la lectura.

90% del cine consumido es extranjero. Sobre la música, es Rock y pop lo que predominan en sus gustos en programas musicales. Sorpresa en este estudio: los libros complementan al cine, y la TV estimula la lectura: Narnia, Harry potter, Twilight etc. Los jóvenes están dispuestos a leer cosas que anuncian y que van de acuerdo a sus intereses.

¿Cómo eligen? 1. Recomendación de un amigo. 2. Medios 3. Publicidad

No hay distinción entre nuevos y viejos medios para los chicos. La compu no sustitye a la tv. %85 habla de lo que ve en TV.85% de musica y 90 de lo que vieron en el cine.

Internet les da autonomía relacional. Salen al café Internet para compartir hallazgos, aun teniéndolo en casa. Más que de aprendizaje, lo utilizan como un medio de comunicación: jugar y chatear principalmente. Esto también rompe con la ideología que la computación te aisla y los videojuegos te vuelven anti-social.

Suceden 3 fenómenos cuando se incluyen más medios audiovisuales en casa: pasan más tiempo en la seguridad del hogar; su consumo promueve que los padres consigan más medios aún; y provoca la fragmentación de horarios: cada quien los ve cuando quiere y lo que quiere.

A pesar de todo, “Salir con los amigos” es lo que definen como más divertido. Una noche divertida no la definen yendo al cine, ni viendo su programa de TV favorito, ni en Internet. Al igual que su consumo, el salir lo ven como forma de independizarse, de crear su identidad, vivir nuevas experiencia y conocer más amigos.

Este estudio aporta buen conocimiento y abre más preguntas a las nuevas tendencias de significado que le dan los medios a los jóvenes.

Morduchowicz, Roxana. La Generación Multimedia: Significados, Consumos y Prácticas de los jóvenes. México, Editorial Paidós, 2008.